Behandeling
Behandeling
Wanneer uit het diagnostisch onderzoek blijkt dat er sprake is van ernstige, enkelvoudige dyslexie, dan kan de behandeling starten. Er wordt veelal gestart met een traject van 40 sessies. Indien noodzakelijk, kan de behandeling nog een periode verlengd worden met 20 sessies.
Protocol
De behandeling is opgezet volgens de richtlijnen zoals die genoemd worden in het Protocol Dyslexie Diagnostiek en Behandeling (Blomert, 2006). Onze aanpak is beschreven in het Protocol Gespecialiseerde Dyslexiebehandeling (Molema & Manderfeld, 2010). Dit behandelprotocol biedt een kader met inhoudelijke en methodische uitgangspunten, maar biedt ook ruimte voor een kindcentrale aanpak.
Visie
Binnen de behandeling is veel aandacht voor psycho-educatie en motivatie. Met het kind wordt gesproken over wat dyslexie betekent voor de dagelijkse praktijk op school en thuis. Samen zoeken we naar oplossingen voor de problemen die het kind tegenkomt. Soms is het nodig om bepaalde vaardigheden te lerenof te versterken, maar het kan ook zijn dat er wordt gezocht naar hulpmiddelen die het lezen of schrijven ondersteunen of vergemakkelijken. Waar nodig adviseren we om op school compenserende of dispenserende maatregelen toe te passen. Dit houdt in dat de hoeveelheid werk wordt aangepast of dat er ICT-hulpmiddelen gebruikt mogen worden. Ons motto is: ‘Dyslexie…? Daar kan je ver mee komen!’ Het kind moet ondanks de dyslexie, zelfstandig kunnen functioneren.
Inhoud van de behandeling
Er wordt binnen de behandeling gewerkt aan het remediëren van technisch lezen en spellen in een functionele en betekenisvolle context. Deze taakgerichte behandeling is beschreven in zeven inhoudelijke modules op het gebied van psycho-educatie, klankverwerking, spelling, lezen en ICT. De modules zijn systematisch en planmatig opgebouwd. Lezen en spelling wordt geïntegreerd aangeboden. We gaan ervan uit dat dyslexie een specifiek taalverwerkingsprobleem is, meestal op het gebied van de klankverwerking. De verwerking van spraakklanken en letters/ woorden heeft dan ook een centrale plek in de behandeling. Binnen de behandeling gaan we uit van de sterke punten van het kind. De sterke punten, die al naar voren zijn gekomen in het diagnostisch onderzoek, kunnen.
Lezen en spelling
Het grootste deel van de behandeling bestaat natuurlijk uit lezen en spelling. We werken planmatig en volgens wetenschappelijk bewezen, effectieve principes. Veel (leuke boeken) lezen, ondersteund lezen en herhaald lezen blijkt effectief te zijn. Ook is gebleken dat het effectief is om de behandeling van lezen en spelling geïntegreerd te laten verlopen. Dit noemen we een ‘connectionistische aanpak’. Het schrijven ondersteunt het lezen in sterke mate. Spelling heeft daarom een belangrijke plek in de behandeling. Ouders leren tijdens de behandeling hoe zij het beste met hun kind kunnen lezen. De aanpak is per kind verschillend, deze is afhankelijk van wat het beste werkt voor het kind.
Huiswerk
Wij zien ouders als co-therapeut in de behandeling. Het is van belang dat er thuis regelmatig geoefend wordt. Wij vragen ouders om vier maal per week ongeveer 20 minuten te oefenen met hun kind. Hierbij staat lezen en spelling altijd centraal.
Samenwerking en afstemming met school
Ernstige dyslexie alleen in nauw overleg met de betrokkenen op school kan plaatsvinden. Voor spelling wordt in principe aangesloten bij de spellingmethode van school. Voor lezen wordt veelal een individueel programma gevolgd. Doorgaans vragen wij om de begeleiding volgens Connect of Ralfi op school voort te zetten. Het is dus zeker niet zo dat wij de begeleiding ‘overnemen’. Het kind zit immers het grootste deel van de week op school. Wanneer er in de beginfase een handelingsplan is opgesteld, wordt altijd contact opgenomen met de school van het kind. In eerste instantie zal er met de intern begeleider contact worden opgenomen. Vervolgens wordt er contact opgenomen met de leerkracht voor praktisch overleg en afstemming. Wanneer men eenmaal bekend is met onze werkwijze, zal contact veelal via de mail verlopen. In de loop van 2011 is ons protocol ook serverbased en kunnen dossiernotitieseenvoudig en vlot verzonden worden naar betrokkenen als ouders, leerkracht en intern begeleider
Multidisciplinair team
Binnen het KBC Dyslexie wordt multidisciplinair gewerkt. De diagnostiek wordt verricht door NWO-orthopedagogen-generalist van het KBC Dyslexie te Zwolle. De behandeling wordt verricht door gekwalificeerde dyslexiebehandelaarsvan Dyslexiepraktijk Esther Molema. Dit zijn veelal gespecialiseerde logopedisten. Kwaliteitsverbetering en –bewaking vindt plaats door regelmatige bijscholingen, cursussen en intervisie. Er vindt op vaste momenten overleg plaats tussen de behandelaar en de eindverantwoordelijk diagnosticus. Ons standpunt is dat de behandeling van worden ingezet ter compensatie. Computerondersteuning is een vast onderdeel van de behandeling.
Download hier de brochure van Dyslexiepraktijk Esher Molema
Of klik voor meer informatie op het logo:
